Conocimiento Cientifico

Descripcion de un Giroscopo y sus Aplicaciones

Descripcion de un Giroscopo y sus Aplicaciones

GIRÓSCOPO. Dispositivo mecánico compuesto por un volante que gira sobre un eje y mantiene en equilibrio la armadura en que va montado.

Conocido es el juguete que lleva este nombre, el cual ponen en movimiento los niños arrollando un trozo de bramante alrededor del eje para luego desenvolverlo de un tirón rápido, con lo que el volante comienza a girar velozmente, pudiendo mantenerse en equilibrio sobre un hilo, en el borde de una cartulina o en la superficie de una mesa.

Descripcion de un Giroscopo y sus Aplicaciones
Partes de un Giroscopo Basico

Una de las aplicaciones prácticas del giroscopo es como estabilizador de los barcos, destinado a amortiguar o a contrarrestar cuanto se pueda los bandazos producidos por el oleaje.

Empezaron a instalarse en los buques, con carácter experimental, a principios del siglo XX.

Un tipo de estabilizador giroscópico perfeccionado fue el que se instaló en 1932 en el trasatlántico italiano Conté di Savoia, que llevaba tres estabilizadores con un peso total de 330 toneladas y que funcionaban a una velocidad de 800 revoluciones por minuto.

Cada vez que pasa una ola, los giróscopos engendran un sistema de fuerzas que se opone al agente perturbador y mantiene la nave en posición de equilibrio.

Otra aplicación del giróscopo es la brújula giroscópica o girocompás, que consiste en un rotor que tiene un diámetro de 30,5 centímetros, pesa 21 kilogramos y gira a una velocidad de 6.000 revoluciones por minuto.

Ni el magnetismo terrestre ni el de las piezas metálicas del barco desvían esta brújula.

En los grandes buques no solamente se emplean aparatos e instrumentos giroscópicos como estabilizadores o como brújulas indicadoras del rumbo, sino que existen, también, dispositivos llamados pilotos giroscópicos o giropilotos, basados en ese mismo principio, y dotados de mecanismos apropiados que gobiernan automáticamente el timón.

El giróscopo forma parte de muchos otros auxiliares de la navegación aérea, como el indicador de cambio de dirección y nivel, que registra la velocidad a que se toma una curva, para lo cual está provisto de un pequeño giróscopo, cuyo volante actúa sobre un resorte y revela la desviación del rumbo.

Esta desviación es registrada por una aguja que se desplaza sobre un cuadrante.

El horizonte artificial instalado en los aviones advierte al piloto cualquier cambio producido en la ruta, ya sea al elevarse, descender u oscilar.

El eje de este giróscopo se halla en posición vertical y está unido a una guía horizontal instalada en el tablero de los instrumentos, la cual mantiene su nivel independientemente de la posición con que vuele el aparato; bástale al piloto observarlo para saber la situación de su aeroplano con respecto al horizonte natural.

El giroaltímetro, basado en idéntico principio, indica al aviador las variaciones de la altura.

El compás girósino es controlado por las líneas de fuerza magnética de este gran imán que es la Tierra. El instrumento no experimenta oscilaciones ni desviaciones durante el vuelo, y ha sufrido sucesivos perfeccionamientos desde la finalización de la Segunda Guerra Mundial.

La combinación del horizonte artificial y del compás girósino permite conducir automáticamente el aeroplano mediante el denominado giropiloto, instrumento este último que mantiene la máquina en un rumbo y altura determinados, conserva inalterable su nivel a cualquier velocidad, regula automáticamente su aproximación al campo de aterrizaje y le procura un descenso suave.

Los torpedos están provistos de un giróscopo que contrarresta cualquier desviación que pudiera sufrir en su trayecto.

En los cáteos de yacimientos petrolíferos tiene aplicación el giróscopo, que señala la inclinación que experimentan las capas profundas del terreno explorado. Todos estos aparatos reciben a veces el nombre de giróstatos.



Enciclopedia Ilustrada CUMBRE  Editorial CUMBRE S.A. Tomo 5 Entrada El Giroscopo

Biografia de Hubble Edwin-Astronomo:Vida y Obra Cientifica

Biografia de Hubble Edwin-Astronomo Vida y Obra Cientifica

En el año 1929, en el monte Wilson, California, donde se encuentra el telescopio más grande del mundo, un astrónomo comprueba que las galaxias se alejan de nosotros. El descubrimiento fundamenta una nueva teoría sobre el universo.

El astrónomo estadounidense Edwin Hubble fue el primero en observar que las galaxias se alejan de nosotros y que, mientras más lejos están, más rápido lo hacen.

Esto lo llevó a pensar que el universo está en continua expansión y es la base de la teoría del Big Bang, formulada después de Hubble, según la cual el universo se formó debido a una gran explosión original.

Las galaxias son grupos grandes de estrellas. La Vía Láctea, dentro de la cual está el Sol, es nuestra galaxia.

Biografia de Hubble Edwin-Astronomo Vida y Obra Cientifica
Edwin Hubble, quien nació en Marshfield, el 20 de noviembre de 1889, observó que más allá de la Vía Láctea había muchas galaxias más. También que estaban a millones y hasta billones de años luz de nosotros. Sus descubrimientos dieron así un impulso decisivo en el estudio de los misterios del universo.

BIOGRAFIA:

Hubble, Edwin Powell (Marshfield, Misuri, 1889-San Marino, California, 1953.) Astrónomo estadounidense. Estudió en las Universidades de Chicago y Oxford, donde se licenció en Derecho, pero se dedicó exclusivamente a la Astronomía, que le apasionaba.

Trabajó en los observatorios de Yerkes, Monte Wilson y Monte Palomar.

En 1913, el astrónomo Vesto Melvin Slipher obtuvo el espectro de la nebulosa de Andrómeda, que presentaba un corrimiento hacia la zona azul del espectro visible que parecía indicar que esta nebulosa se acerca hacia nosotros a una velocidad de unos 300 km/seg (ver Efecto Doppler).

Estudiando otras nebulosas, encontró también corrimientos, pero hacia el rojo, por lo que se alejan de nosotros.

Las velocidades eran tan altas, que Slipher propuso que estas nebulosas se encuentran fuera de la Vía Láctea, resucitando la idea de los universos-islas propuesta por el filósofo Immanuel Kant y el astrónomo William Herschel.

Espoleado por el hallazgo de Slipher, Hubble realizó en Yerkes su tesis doctoral sobre las nebulosas.

Una vez en Monte Wilson, consiguió fotografiar la de Andrómeda, detectando en ella varias estrellas.

Además, calculó la distancia a que se encuentra, utilizando para ello las cefeidas variables , cuyo periodo de variación es proporcional a su brillo, lo que permite estimar éste y, por tanto, la distancia.

Llegó a la conclusión de que Andrómeda se encuentra a un millón de años-luz, lo que demostraba que esta nebulosa es una gigantesca agrupación de estrellas situada fuera de la Vía Láctea.

A partir de entonces dejó de utilizarse el nombre de nebulosa (nubécula), que fue sustituido por el de galaxia (del griego galactos, leche, por la Vía Láctea).

Con la ayuda de Milton L. Humason, Hubble siguió aplicando el mismo método para calcular’ las distancias de unas 40 galaxias.

En 1929 descubrió que casi todas ellas presentan corrimientos al rojo en su espectro, que resultan ser proporcionales a la distancia.

Esta es la ley de Hubble, que afirma que las galaxias (excepto las más próximas, como la de Andrómeda, que están ligadas a la nuestra por la gravedad) se alejan de nosotros con una velocidad proporcional a la distancia que nos separa.

El universo está en expansión (Einstein, Lemaitre, Eddington, De Sitter), y hace mucho tiempo debía estar comprimido en un espacio muy reducido.

El coeficiente de proporcionalidad entre la velocidad de las galaxias y su distancia se llama constante de Hubble, y de su valor depende la edad del universo (el tiempo transcurrido desde el principio).

De acuerdo con los cálculos de Hubble, esta edad era demasiado pequeña (menor que la de la Tierra).

Posteriormente se descubrió que esos cálculos eran erróneos (existen dos familias de estrellas cefeidas y él había utilizado la que no era), y las distancias son en realidad mucho más grandes (la galaxia de Andrómeda se encuentra a más de dos millones de años luz).

Año-Luz: Es la distancia que recorre la luz en un año. La luz viaja a 300.000 Km/seg, entonces para saber esa distancia, debemos obtener la cantidad de segundos en un año que es igual a: 365 x 24 x 60 x 60=31.536.00 segundos. Multiplicando este tiempo en segundos por la velocidad de la luz, nos dá un numero enorme: 9.461e+15

El valor actual de la constante de Hubble está comprendido entre 50 y 100 km/seg.megaparsec, lo que corresponde a una edad del universo entre 10.000 y 20.000 millones de años.

Hubble recibió numerosos premios, como la medalla Barnard (1935), la Franklin (1938) y la de la Royal Astronomical Society (1939).

Entre sus obras destacan The realm ofthe nebulae (El dominio de las nebulosas, 1936) y The observational approach to cosmology (El procedimiento de la observación en Cosmología, 1937), ambas de divulgación.

Fuente Consultada:
Enciclopedia ENCARTA de Microsoft
Grandes Científicos de la Humanidad Tomo I – Edwin Powell Hubble – Manuel Alfonseca – Editorial Espasa –
¿Sabes quien…? Editorial OCEANO Entrada: Edwin Powell Hubble

Función de la Ingeniería en General: Importancia y Objetivos

Función de la Ingeniería en General:
Importancia y Objetivos en la Sociedad

QUÉ ES LA INGENIERÍA: Las palabras «ingeniero» e «ingeniería» derivan del latín «íngenium», que significa «capacidad, ingenio, obra, facultad de invención», etc.

De este término, en el Medioevo, derivaron «ingeniador» y, finalmente, «ingeniero».

La ingeniería, por lo tanto, es la ciencia de proyectar y calcular edificios, puentes, carreteras, canales, máquinas, motores, etc.; en suma, todo aquello que requiera el cálculo y la aplicación de leyes matemáticas, físicas y químicas.

No sin motivo la ingeniería y las matemáticas son hermanas gemelas; el ingeniero debe ser ante todo un óptimo calculista.

Imagen en una PC de un encuentro de varias vigas de una estructura civil.
Hoy esta herramienta electrónica reemplaza al antiguo y clásico tablero de dibujo y cálculo.

IMAGINEMOS un resorte (muelle) de acero. Supongamos que  el diámetro de las espirales (anillos) es de 4 centímetros, y el número de espirales 10.

Si se le cuelga un peso de 20 kilogramos, el muelle debe alargarse, por ejemplo, exactamente un centímetro.

¿Qué diámetro debe tener el alambre con el que está fabricado para que el muelle se alargue exactamente un centímetro con un peso de 20 kilogramos?.

No, no se trata de una pregunta ridicula, ni mucho menos de ningún acertijo para alguna reunión de amigos. Es una pregunta seria, lógica, y tiene una respuesta exacta.

Hay una persona que, lápiz en mano, puede establecer con la mayor exactitud el diámetro de dicho alambre de acero. Esta persona es el ingeniero.

resorte de acero

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Miremos a nuestro alrededor: las vigas que sostienen la habitación en que estamos han sido calculadas por un ingeniero; lo mismo las dimensiones y la estructura de las pilastras que sostienen la casa, así como los soportes de los balcones y las instalaciones del edificio.

Los ingenieros han proyectado y calculado el aparato de radio, el televisor, el teléfono, la enceradora eléctrica,, el lavarropas y la heladera.

Otros ingenieros han estudiado la instalación del ascensor, la bomba de agua, la instalación de la calefacción. Y si nos asomamos a la ventana, veremos correr por la calle coches proyectados por ingenieros, puentes, grúas, etc., construcciones todas calculadas por ingenieros.

Podríamos continuar, pero ¿es necesario?.Ya hemos comprendido hasta qué punto tiene importancia la ingeniería.

¿PARA QUÉ SIRVE LA INGENIERÍA?

Pongamos un ejemplo práctico, que sirva para todo.

Supongamos que hay que construir un puente carretero y ferroviario que pase sobre un río. Los elementos da partida que tiene el constructor de puentes son dos: la resistencia del terreno, sobre el que el puente ha de apoyarse y la longitud de la zona sobre la que el puente ha de ser tendido, es decir la «luz» del puente.

Teniendo presente estos dos elementos, el constructor deberá construir una estructura aérea (o sea suspendida), la cual deberá reunir los dos siguientes requisitos:

Primero: descargar sobre pocos apoyos sólidos todos los esfuerzos a los que el puente se verá sometido (cargas), conforme se puede apreciar en estas cuatro ilustraciones:

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Segundo: dejar camino libre a todo aquello que deba pasar bajo el puente, o sea el agua del río y las embarcaciones que naveguen sobre él. El puente, por lo tanto, deberá tener una altura mínima.

Podríamos seguir, pero limitémonos a esto.

Construir el puente significa resolver todos los difíciles problemas que hemos visto; además habrá que tener en cuenta los gastos destinados a la construcción y al mantenimiento.

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¿Quién resuelve estos problemas?

El ingeniero. Él lo calcula todo, con precisión absoluta, hasta en sus menores detalles.

Comienza, ayudado por un geólogo, por estudiar el terreno, con sondeos y análisis de muestras, y marca los puntos aptos para soportar los cimientos.

Dibuja después el proyecto exacto al milímetro, con todos los requisitos que el mismo debe reunir.

Utilizando todos sus conocimientos de la ciencia de la construcción, prevé la resistencia de las estructuras del puente, cuando sean sometidas a las distintas fuerzas (que en lenguaje técnico se llaman «esfuerzos»).

El ingeniero sabe, por haberlo estudiado, que las viguerías, los pilones y las distintas partes del puente estarán sometidos a los famosos «esfuerzos» simples, que constituyen uno de los capítulos fundamentales de la ingeniería.

He aquí reunidos en una tabla:

SOLICITACIÓN    Y DEFORMACIÓN QUE PROVOCA

La tracción   genera alargamiento

La compresión   genera aplastamiento

El corte    genera deslizamiento interno del material

La flexión    genera doblamiento

La torsión    genera retorcimiento

Ejemplo Prácticos:

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Ejemplo de corte entre ambos brazos

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Ejemplo de flexión en la viga puente por el peso del tren

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Ejemplo de compresión por el peso del tren sobre la columna de apoyo

Es lógico, por ejemplo, que, cuando sobre el puente pasen las mil toneladas de un tren, las vigas metálicas que deberán soportar el peso serán sometidas a una compresión, a un esfuerzo de flexión, etc. El ingeniero calcula exactamente estos esfuerzos y por ello puede establecer qué material se deberá emplear, las dimensiones de cada viga, la extensión de los arcos, el tipo de unión entre viga y viga, la profundidad de la base de los pilares, las dimensiones de los mismos pilares; en una palabra, todo.

Sólo cuando el ingeniero, concluidos sus cálculos, haya preparado el proyecto, se comenzará a construir el puente. Un puente sobre el que ya se sabe todo: cuánto pesará, cómo será su estructura, cuántos milímetros se doblará ante el empuje del viento o bajo el peso de un tren, cuánto costará su construcción, qué cantidad de pintura se necesitará para recubrirlo. Sobre los papeles llenos de cálculos hechos por el ingeniero, el puente ya ha nacido.

DEL DIQUE A LA HELADERA

Hemos descripto extensamente las distintas fases de la construcción de un puente para responder de forma clara a la pregunta: ¿para qué sirve la ingeniería?.

Respondamos con otra pregunta. Después de lo que hemos visto, ¿sería posible construir un puente si un ingeniero no lo proyectase y lo calculase? No, de ninguna manera. Bien, lo mismo ocurre para todas las construcciones civiles y mecánicas, que van desde el dique hasta la heladera.

El ingeniero proyecta una viga para suspender de ella el montacargas de una mina (tracción), un soporte para balcón (flexión), el árbol de transmisión de un automóvil (pieza mecánica sometida al esfuerzo llamado torsión).

El ingeniero civil calcula toda la tirantería que sostiene el techo de una fábrica; el ingeniero químico realiza experiencias e investigaciones sobre todo tipo de material por utilizarse, desde tejidos hasta metales; ingenieros mecánicos y electromecánicos hacen los cálculos para la construcción de cañones, cascos de navio, válvulas para televisores, estructuras para aparatos de aviación y motores eléctricos.

El trabajo del ingeniero es uno de los más necesarios para la vida del mundo moderno.

CÁLCULOS, MODELOS, EXPERIMENTOS

Llegados a este punto, uno puede preguntarse si todas las construcciones civiles y mecánicas «se calculan», y si el cálculo da siempre soluciones y si de estas soluciones hay que fiarse siempre a ojos cerrados. A fin de cuentas, son datos… en el papel: ¿y si los materiales no fueran tan «obedientes» como se había calculado?.

La observación está bien hecha. Algunas estructuras, por ejemplo un dique con arcos y pilastras, una llanta curva con agujeros y remaches, pueden ser tan complicados que el cálculo se hace dificilísimo y a menudo poco seguro. Entonces se recurre a los modelos. O sea se reconstruye en dimensiones menores (en escala) la estructura, el objeto para estudiar o proyectar, y sobre él se realizan todos los experimentos y pruebas de resistencia y eficacia.

Un ejemplo clásico de modelo es el de Vicksburgo, en los Estados Unidos, construido para estudios de ingeniería hidráulica. En él se ha reproducido, en escala bastante grande, toda la cuenca del Misisipi, para estudiar la regulación y todas las correspondientes instalaciones hidráulicas (diques, barreras, dársenas, etc.).

Tiene una superficie de aproximadamente un kilómetro cuadrado y los principales ríos están reproducidos en el modelo con un largo total de unos doce kilómetros.

Otra útilísima instalación para estudios de ingeniería sobre modelos es empleada por los proyectistas navales. Es el «estanque para experiencias sobre cascos de buque». Se trata de un estanque, de unos 300 m. de largo y unos 15 m. de ancho, en el que se hacen navegar, por medio de un aparato mecánico, modelos de cascos de buque. Ingenieros y diseñadores navales pueden así estudiar los efectos de la resistencia del agua sobre las quillas y diseñar, así, las quillas más aptas para las necesidades de la navegación.

En varias partes del mundo pueden verse extrañas construcciones, que desde el exterior se asemejan a gigantescos tubos de acero. Son los «túneles de viento». En estas galerías se reproducen exactamente las condiciones en que se encuentra un avión que vuela a gran velocidad. En los monstruosos tubos se hace pasar una poderosísima corriente de aire que embiste a modelos pequeños de aviones o, en algunos casos, aviones auténticos.

En lugar de ser el avión el que se se mueve en el aire quieto, es el aire el que se mueve alrededor del avión quieto. Pero los resultados son los mismos y los ingenieros aeronáuticos pueden estudiar el comportamiento del aparato exactamente como si estuviera volando a distintas velocidades.

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Túnel de viento para el  estudio del comportamiento de un avión

La corriente de aire necesaria es originada por un compresor de notables proporciones y movido por motores eléctricos de una potencia total de 150.000 caballos. Las pruebas y las experiencias son a su vez prácticas reales, que los ingenieros realizan directamente sobre el objeto o la estructura que se desea examinar.

Así vemos ingenieros que calculan, con instrumentos muy sensibles, la flexión de un puente de cemento armado cuando pasa un tren; o ingenieros que miden la resistencia a la tracción de un cable destinado a un funicular. ¿De qué manera?. Tiran del cable con una máquina especial, hasta que… se rompe; y aparatos aplicados a la máquina indican hasta qué tracción puede resistir el cable.

Función de la Ingeniería en General Importancia y Objetivos

Aparato para ensayar la compresión de un material, hasta su rotura.

Función de la Ingeniería en General Importancia y Objetivos

Ensayo de Flexión de un Material Metálico

Función de la Ingeniería en General Importancia y Objetivos

Ensayo de Corte de una Material, en este caso el corte entre dos tirantes de madera pegados

Cada día, en los laboratorios de todo el mundo, millones de experiencias son realizadas por ingenieros de todas las especialidades.

Existen asimismo institutos destinados a experimentos e investigaciones de todo tipo.

Todos los países industriales asesoran a los empresarios con estos centros de estudio a los que acuden los ingenieros ¡para realizar investigaciones, experimentos y pruebas en todos los campos de la técnica vinculada a la producción industrial.

CÓMO SE LLEGA A INGENIERO

En casi todas las familias, si uno de los hijos demuestra cierta inclinación por las matemáticas o la mecánica, se dice enseguida: «¡De este muchacho haremos un ingeniero!».

Esta expresión, ipor cierto, se toma casi siempre en broma, y naturalmente, a menudo con el correr de los años los cosas cambian. Pero en la frase del orgulloso papá hay más fundamento de lo que nos parece.

Para llegar a ingeniero, lo hemos visto, hace falta tener inclinación por las matemáticas: es un requisito absolutamente indispensable, porque el ingeniero, ante todo y cualquiera sea su especialidad, necesita aplicar los cálculos.

Se llega a ingeniero acudiendo a la Universidad; más exactamente a la Facultad de Ingeniería.

LOS ESTUDIOS DE INGENIERÍA

Hemos tenido ocasión, hasta este punto, de decir «ingenieros mecánicos, navales, civiles, electrotécnicos, etc.». De ello es fácil deducir que las ramas de la ingeniería son varias, según las distintas partes de la técnica y de la ciencia en que habrán de desarrollar su actividad.

El ingeniero es un técnico especializad o en su ramo, exactamente como ocurre en las ciencias médicas. Los estudios de ingeniería, pues, siguen distintas direcciones. Los primeros años tienden a dar una preparación general, especialmente en lo que se refiere a las matemáticas, a la geometría, a la física y a la mecánica, que son las bases de la ingeniería. Posteriormente, cada estudiante elige una especialización.

La carrera de ingeniería, que por naturaleza se halla tan estrechamente vinculada con la creación técnica y científica, no ha podido menos de experimentar fundamentales evoluciones promovidas por la aparición de modernísimas ramas técnicas y de la producción.

En las últimas décadas, los institutos consagrados a la formación de ingenieros han debido implantar numerosas especializaciones para la carrera, acordes con la trascendencia adquirida por ciertos sectores recién aparecidos en el campo de la creación industrial.

De esta manera, además de las antiguas especializaciones, tales como las de ingenieros industriales, de minas, mecánicos y electrotécnicos, han surgido otras, entre ellas las de electrónica y aeronáutica, dedicadas específicamente a estas actividades, con vistas a fomentar su desarrollo armónico mediante un asesoramiento constante, en que se concreta su más calificada colaboración profesional.

LAS INGENIERÍAS MAS COMUNES

-CIVIL EN CONSTRUCCIONES  HIDRÁULICA
-CIVIL EN VIAS DE COMUNICACIÓN
-INDUSTRIAL
-MECÁNICA
-ELECTROMECÁNICA 
-ELECTRÓNICA
-ELECTRICISTA
-NAVAL
-QUÍMICA
-AERONÁUTICA
-MILITAR
-METALÚRGICA
-MINAS
-GENÉTICA
-BIOINGENIERÍA

Fuente Consultada:
Enciclopedia Estudiantil Fasc. Nº 99 La Ingeniería – Editorial CODEX –

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El Conocimiento Científico De La Fisica Busca Explicar La Naturaleza

El Conocimiento Científico De La Fisica Busca Explicar La Naturaleza

Ciencia es un término que en su sentido más amplio se emplea para referirse al conocimiento sistematizado en cualquier campo, pero que suele aplicarse sobre todo a la organización de la experiencia sensorial objetivamente verificable a traves de la estricta observación.

Para ello se recurre al llamado método científico que estipula y organiza los pasos para experimentar sobre un fenómeno natural y desarrollar una teoría rigurosa de su esencia.

Para la Ciencia, la naturaleza se manifiesta siguiendo determinadas pautas que revelan una estructura de relaciones entre sus partes. Estas pautas o leyes, que el científico intenta descubrir, no son modificables por la voluntad humana pero su conocimiento puede servir para eliminar, alterar o producir determinados acontecimientos.

Podríamos decir que la sospecha de la existencia de una legalidad inherente al Universo es un «mito»o creencia que hace posible la Ciencia.

La Ciencia actual no debe considerarse como un saber completo, acabado y absoluto. Muy por el contrario, los enigmas y misterios que enfrenta son múltiples e inacabables. Creer que la Ciencia puede brindar una respuesta definitiva para todo también es superstición.

Podemos decir que el conocimiento científico es por su misma esencia dinámico y cambiante: cada nuevo avance genera una multiplicidad de inéditos interrogantes y posibilidades de investigación, haciendo que en la práctica el proceso resulte de duración indefinida.

HISTORIA: Los antiguos solucionaron problemas de física, pero sin extraer conclusiones, sin establecer leyes. Y así fue por miles de años.

Luego, entre los siglos VII y VIII a. de C., apareció la ciencia que por primera vez estudió los fenómenos de la naturaleza; y entonces nació la física.

El coloso de la física antigua fue Arquímedes (287-212 o. de J. C). Después de él prácticamente hubo un vacío.

Su sistema de estudio y de investigación, que podemos llamar experimental, se perdió, y durante siglos, la física no fue sino un conjunto, un poco caótico, de distintas observaciones.

En la segunda mitad del siglo XV, Leonardo Da Vinci comenzó a estudiar los fenómenos reproduciendolos artificialmente , a fin de intentar establecer leyes fisicas estrictas.

Finalmente a mediados del siglo XVI nació el hombre que fundó, virtualemente, la física moderna , Galileo Galilei demolió practicamente toda la teoría aristotélica que había dominado el saber durante toda la Edad Media.

Creó de esta manera a través de la experimentación y observación, las técnicas de la ciencia actual, que permite obtener resultados precisos y formulados de los fenòmenos naturales estudiados en el laboratorio.

La obra de Galileo fue continuada por Torricelli (1608-1647).

En el mismo año de la muerte de Galileo , nacia en Inglaterra que habría de ser una figura cumbre en la historia de la ciencia, Isaac Newton. Estableció entre otras, la famosa Ley de Gravitación Universal, que explica como se mueve los cuerpos celestes en el universo.

Los estudios sobre mecánica, astrofísica, óptica y matemática fueron muy profundo, creando el calculo superior, una nueva matematica que le sirvió como herramienta fundamental para describir cuantitativamente el estudio de sus observaciones y teorías.

Murió en 1727, siglo XVIII, siglo considerado como el siglo de las ciencias, ya que en él, se estudiaron los fenómenos eléctricos, magnéticos y caloríficos, llegando a correcto resultados para interpretar la naturaleza y poder avanzar en el estudio de nuevoa fenómenos.

Fue durante el siglo XIX, naturalmente, donde la física se desarrolló en todo sentido, cumpliendo señalados progresos en sus distintas ramas.

Se difundió, también, la física aplicada especialmente a las máquinas, a los motores de vapor, de explosión y eléctricos.

El siglo XIX es el siglo de la óptica (fotografío, cinematografía, etc.) y de la electricidad (motor eléctrico). Y puso los fundamentos dé la electrónica.

Del siglo XIX se ha pasado, sin altibajos, a nuestro siglo, en que, desde el punto de vista científico se están repitiendo los «milagros» de Galileo y de Newton.

En los primeros cincuenta años del siglo XX, el «hombre más importante de la física fue Alberto Einstein, el sabio investigador alemán, que con sus profundísimos estudios sobre la luz, el tiempo, el espacio y la energía, ha hecho avanzar considerablemente los conocimientos de la humanidad, y ha descubierto muchas leyes que regulan la naturaleza y el universo.

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ESTE relato pertenece a un escritor del siglo pasado. Una vez, en casa de un agricultor acomodado, el hijo mayor regresó de la escuela con un cero en el cuaderno. —¡Cero! —exclamó el padre furioso— ¿Y se puede saber por qué has sacado un cero en las clasificaciones de este bimestre?.

—Porque no he sabido explicar al profesor qué es la física —balbuceó el muchacho entristecido.

—¡Ah! ¿sí? Sin embargo, es una cosa bastante sencilla.

Mira: esta vara está quieta, apoyada en la pared. Ahora yo la tomo y esto es física, porque una ley física dice que un cuerpo permanece inmóvil hasta que intervenga una fuerza que lo mueva.

Si la suelto caerá al piso en caída libre con una velocidad cada vez mayor.

Si la rozo en tu espalda  la vara se dobla, y este es un fenómeno físico. Tú sientes un escozor es debido a la fricción, y la fricción pertenece a la física.

Aprende, hijo mío, la física no es difícil, porque tiene relación con casi todas las acciones que forman parte de nuestra vida. . .

fenómeno físico

fenomeno quimico

El objetivo de la Ciencia es, por una parte, una comprensión, lo más completa posible, de la conexión entre las experiencias de los sentidos en su totalidad y, por otra, la obtención de dicho objetivo usando un número mínimo de conceptos y relaciones primarios.» Albert Einstein.

La Ciencia intenta comprender el Universo,  esto significa que pretende ordenar conceptualmente el aparente caos de los hechos naturales, para descubrir el orden subyacente en los fenómenos de la realidad.

Por eso todas las Ciencias naturales (Física, Química, Biología, Geología, Meteorología) parten de la observación de la naturaleza.

Y permiten extraer los datos necesarios para la enunciación de explicaciones tentativas. Pero esta observación no es imparcial, porque siempre aparece condicionada por el conjunto de ideas adquiridas previamente y que orientan nuestra actitud.

La observación por sí sola no es garantía de explicación científica, pues sin un ordenamiento metodológico no permite arribar a conclusiones fehacientes a partir de los fenómenos estudiados.

Observar implica recortar la realidad arbitrariamente, elegir determinados hechos y desechar otros de la multiplicidad de fenómenos que propone la naturaleza.

No todos los observadores de un mismo hecho «verán» y registrarán lo mismo, porque cada uno lo hace con una intención y desde un punto de vista diferente, que modula sus respectivas percepciones.

Con Galileo Galilei comenzó a planificarse el estudio de fenómenos, es decir, la experimentación metódica. Todas las Ciencias naturales recurren a ella en mayor o menor medida.

La experimentación consiste en la producción deliberada de un hecho, el cual puede ser repetido siempre que se den las mismas condiciones.

Por supuesto, la repetibilidad de un hecho es relativa, ya que en un sentido muy estricto, cada hecho es único e individual.

Por eso el científico, al preparar el experimento, debe cuidar de mantener invariables las condiciones de producibilidad del fenómeno en estudio, con el fin de poder investigar las características que él considera relevantes.

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Un aspecto fundamental de la experimentación en Ciencias Naturales es su carácter cuantitativo. Los datos que se obtienen provienen del registro de los resultados emergentes de la observación experimental. La Ciencia se expresa a través de los conceptos y relaciones de la Matemática. El lenguaje matemático es claro, no presenta ambigüedades y permite una comunicación eficaz.

La Ciencia se expresa a través de los conceptos y relaciones de la Matemática.
El lenguaje matemático es claro, no presenta ambigüedades y permite una comunicación eficaz.

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EL ESTUDIO DE LA NATURALEZA

Volviendo al ejemplo del enérgico e inteligente padre tenía realmente razón: la física «está» por doquier, alrededor nuestro.

Un gran número de acciones, hechos y fenómenos que tienen lugar en el mundo, pertenecen a la física.

Cuando permanecemos quietos es un fenómeno físico; lo mismo cuando nos movemos, nos paramos, saltamos, estrechamos las manos, miramos alrededor, damos vuelta una manija, llevamos una valija, esci’ibimos, nos sentamos, hablamos, etc., etc.

Así podríamos seguir empleando centenares y miles de términos.

La «terrible» física ¿no es, en realidad, nuestra propia vida?.

Los antiguos griegos llamaron física (de «phisis», naturaleza) al estudio o ciencia de la naturaleza.

Pero con el progreso del conocimiento humano, esta ciencia se ha extendido en tal forma que ha sido necesario dividirla en varias ramas: zoología, botánica, química, mineralogía, geografía, geología, etc.

Él nombre de física ha sido destinado, así, para señalar exclusivamente la ciencia que estudia los fenómenos en los cuales la materia, las sustancias, no son transformadas. Esta definición sirve para distinguir los fenómenos físicos de los químicos.

En el fenómeno físico, como dijimos, las sustancias no son cambiadas, no son transformadas.

Son fenómenos físicos, por ejemplo, la caída de an cuerpo, la ebullición de un líquido, el reflejo de un rayo luminoso sobre un espejo, etc.

En el fenómeno químico las sustancias Son transformadas en otras sustancias.

Por ejemplo, son fenómenos químicos: la combustión (en la cual el carbón —supongamos— es transformado en anhídrido carbónico) ; la descomposición del agua en hidrógeno y oxígeno, etc.

Conviene aclarar que esta división no es rigurosa, porque hay fenómenos —especialmente en la física nuclear— en los cuales la materia, la sustancia, es igualmente transformada de modo que son a la vez físicos y químicos.

La división indicada tiene, pues, sólo un valor indicativo, de orientación, y de ningún modo, de separación total.

FENÓMENOS, LEYES Y PRINCIPIOS:

Aquí, antes de proseguir nuestra incursión en el mundo de la física, es necesario comprender el significado de tres palabras que se encuentran a menudo: fenómeno, ley y principio.

Para la física, el término fenómeno no tiene el mismo significado que en el lenguaje común, es decir, algo extraordinario, inexplicable, fuera de lo habitual.

Al contrario: en física, fenómeno es cualquier hecho que sucede en la naturaleza. Son fenómenos: la caída de una piedra, el vuelo de un pájaro, etc.

De modo que los hechos más comunes y normales, para la física son fenómenos.

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fenomeno plano inclinado

Fenómeno natural, caída de un cuerpo sobre un plano inclinado, estudiado por Galileo

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Caída libre de un cuerpo, otro tipo de fenómeno natural, también estudiado por Galileo

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Principio de Arquímedes, empuje sobre un cuerpo sumergido en un fluído, Arquímedes logró entender este fenòmeno natural

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Las leyes, dicho en palabras simples, son las reglas generales según las cuales suceden siempre los fenómenos. Si yo tengo una piedra en una mano y abro esta, la piedra cae siempre hacia abajo, exactamente de acuerdo con la ley de la gravedad.

Si yo repitiera la acción mil veces, tendría siempre el mismo resultado, porque la causa que produce el fenómeno es siempre la misma y no puede variar: la atracción terrestre.

Naturalmente, las leyes existen aunque nadie las defina.

A veces, determinadas leyes son enunciadas, formuladas con un principio.

Cuando se enuncia el famoso principio de Arquímedes: un cuerpo sumergido en un líquido recibe de abajo un empuje hacia arriba igual al peso del líquido desplazado, se enuncia en forma científica una ley, una regla general, a la cual todos los cuerpos sumergidos en un líquido obedecen. Así es, y así sucederá siempre.

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Caída en el vacío de un cuerpo pesado y una plema, ambos caen en el mismo tiempo.

FÍSICA CLÁSICA Y FÍSICA NUCLEAR

Hasta fines del siglo pasado, aproximadamente, la física era aún la tradicional, la clásica, la que se enseñaba en las escuelas desde tres siglos antes, por lo menos.

La física que se refería a objetos y fenómenos de cierta magnitud, visibles y observables directamente, sin la ayuda de ningún instrumento.

Ejemplo: el movimiento de una bola que desciende por un plano inclinado bajo la acción de la fuerza de la gravedad, es un fenómeno de la física clásica.

Pero ya a fines del siglo pasado apareció en escena una «cosa» de una pequenez increíble, pero que se volvió sumamente importante: el átomo, tan diminuto en sí y dotado de tanta potencia.

Como sabemos, el átomo es invisible, lo mismo que la molécula. Así nació la física que se ocupa de los fenómenos moleculares, atómicos y nucleares, que no siguen las leyes de la física clásica, sino que se comportan obedeciendo otras leyes, generalmente más complicadas.

Esta es la física nuclear, que se está convirtiendo en una de las ciencias más importantes para la humanidad.

Por ejemplo: la escisión de un átomo de uranio, fenó¿neno absolutamente invisible a simple vista, es un fenómeno de la física nuclear.

EL MÉTODO EXPERIMENTAL

Los antiguos, y en primer término el gran Aristóteles, pensaban que cuanto más pesado es un cuerpo, más velozmente cae. Una bola que pesa treinta kilos —decían— caerá a una velocidad tres veces mayor que una que pesa diez.

Durante siglos nadie osó contradecir esta ley porque la había formulado el consagrado sabio Aristóteles.

Pero Galileo no fue de este parecer.

Era un joven profesor en Pisa cuando anunció que, según sus observaciones, Aristóteles estaba muy equivocado.

El anuncio produjo gran escándalo. Los hombres de ciencia se preguntaron quién sería ese jovenzuelo presuntuoso que deseaba derribar las bases de la ciencia.

Pero Galileo demostró, en forma sencillísima, que los seguidores de las antiguas doctrinas se hallaban en un error. Parecía que la famosa torre inclinada de Pisa hubiera sido puesta allí precisamente para facilitar los experimentos del joven profesor.

Un día, seguido de un séquito de docentes y discípulos, Galileo subió a la torre, rogó a loa curiosos que dejaran libre el espacio necesario, y dejó caer simultáneamente dos bolas: una de una libra de peso y otra de diez. Ambas tocaron el suelo simultáneamente, quedando demostrado de una vez para siempre que los cuerpos de dis tinto peso caen con igual velocidad (si se hiciera la objeción que, al tirar una pluma y una pesa de hierro, la primera cae mucho más lentamente, se lia do advertir que ello es debido a la resistencia del aire, pues en el vacío ambas caerían juntas).

Aquellos hombres volvieron a sus casas avergonzados, y el genial Galileo señaló el nuevo camino que la ciencia, desde entonces, habría de recorrer siempre: el método experimental.

Es decir, que la verdadera investigación científica no debe basarse solamente en el razonamiento, sino también en el experimento.

Los fenómenos físicos deben ser experimentados concretamente, en forma de poder extraer de ellos conclusiones —o sea, leyes y principios— seguras y probadas reiteradamente.

Ver: Pasos del Método Científico

DIVISIÓN DE LA FÍSICA CLÁSICA

Por razones prácticas, la física clásica se divide en cinco grandes partes:

1) Mecánica (del griego «mekhane», máquina) que estudia el movimiento de los cuerpos.

2) Termología (del griego «thermos», calor, y «logos», estudio) que estudia el calor.

3) Acústica (del griego «akoustieos», que se refiere a oír, escuchar) que estudia el sonido.

4) Óptica (del griego «ópticos», derivado de «ops», vista) que estudia la luz y los fenómenos luminosos.

5) Electrologia (del griego »elektron», ámbar, que se electriza por frotamiento) que estudia los fenómenos eléctricos y magnéticos.

A estas cinco partes deben agregarse la geofísica y la astrofísica.

LA FÍSICA APLICADA

Supongamos que un ingeniero —o un grupo de ingenieros— debe proyectar un motor de automóvil.

Efectuarán centenares de cálculos, diagramas, proyectos y bosquejos.

Queremos ver uno?.

He aquí: «Cálculo del coeficiente de dilatación«; es decir, en palabras simples, en la proyección del motor habrá que tener en cuenta la dilatación que las distintas partes metálicas sufrirán por la acción del calor. Y la dilatación, naturalmente, es un problema que atañe a la física, y más precisamente, a la termología.

Este es un ejemplo; pero podrían citarse miles y miles: todos los casos en que la física es aplicada a problemas técnicos y científicos: la proyección de un motor, de una máquina cualquiera, de un lente, de un aparato óptico, de un vehículo, de un avión, de un dique, y otras creaciones de la técnica.

En la actualidad, el físico trabaja en la planta fabril, en el astillero, en el laboratorio, etc. Es uno de los tantos hombres que contribuyen al progreso de la ciencia.

LA GEOFÍSICA:

Pensemos durante unos instantes en una tormenta. ¿Qué es? Se dirá: es un fenómeno atmosférico en el que hay viento, lluvia, descargas eléctricas, etc.

Exacto, Pero si tuviéramos que responder qué tipo de fenómeno es, según la física, nos veríamos en un aprieto. ¿Es un fenómeno de la mecánica?; ¿de la termología?; ¿de la electricidad?.

La respuesta es: la tormenta es un conjunto de fenómenos de todos estos tipos. Y más que nada, corresponde a la Tierra. La ciencia que estudia los diferentes fenómenos terrestres desde el punto de vista de la física se llama geofísica (del griego «geo», tierra).

Esta se divide en distintas ramas: sismología (estudio de los terremotos) ; geodesia (estudio de la forma de la Tierra) ; meteorología (estudio de la atmósfera terrestre y sus fenómenos) ; etc.

LA ASTROFÍSICA:

Sabemos, por ejemplo, que la «atmósfera» de Saturno, la de Urano, o la de Plutón, es decir, la de planetas distantes miles de millones de kilómetros, está compuesta de diversos gases, como hidrógeno, metano, amoníaco, etc. ¿Cómo ha sido posible establecer esto, a tal distancia?.

Haciendo pasar la luz que reflejan estos planetas ñor prismas de vidrio, que la descomponen en los diversos colores que la forman (espaetro).

Se sabe que cada cuerpo luminoso o incandescente produce ua espectro característico.

Produciendo el espectro délas radiaciones luminosas que se reciben de los cuerpos celestes más lejanos, es posible establecer de qué elementos están compuestos.

Esta tarea pertenece a la astrofísica, la ciencia que estudia los aspectos de la astronomía estelar según las leyes de la física.

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• Lectura Complementaria

Científicos, Ciencia y Física

1-Los científicos buscan explicaciones para los fenómenos naturales.

Sobre todo para satisfacer su propia vehemente curiosidad, el Profesor Roentgen investigó la causa del inesperado brillo de las substancias químicas de su laboratorio.

Fahrenheit, al estudiar el punto de ebullición del agua, llegó a conocer mejor el proceso de la ebullición.

Torricelli, al intentar comprender el funcionamiento de las bombas, pudo mejorarlas.

Cada uno de estos físicos fue inquietado por preguntas y problemas de los que no tenía una inmediata respuesta.

Cada uno de ellos trató de encontrar explicaciones para lo que había observado.

Estos tres como todos los científicos, tienen algo en común: buscan explicaciones para los fenómenos naturales.

Si esto hacen los hombres de ciencia, ¿todo el que busca explicaciones es un científico?.

No necesariamente. Muchas personas buscan explicaciones por los que podríamos llamar caminos «no científicos».

Puede ser que traten de adivinar la respuesta o tomen para ello alguna palabra de otro, pero sin pensar por sí mismos.

Esta clase de actividad no es ciencia.

Hay veces, sin embargo, cuando se busca tesonera y cuidadosamente la explicación de un fenómeno natural. Entonces se está participando en la Ciencia, al menos por algún tiempo.

2-Lo ciencia tiene dos aspectos.

Acaso el lector se sorprenda de que la Ciencia es actividad, como muchos otros, el lector, habrá pensado que la Ciencia es un conjunto de conocimientos difíciles de comprender.

Es superfluo decirlo, la Ciencia debe incluir conocimiento y actividad.

El conocimiento lo produce la actividad investigadora.

Muchos estudiantes estudian sólo el conocimiento y prestan poca o ninguna atención a los medios para descubrirlo.

Aprenden en realidad sólo una parte de la Ciencia y desprecian la parte que debería ayudarles más, si desean convertirse ellos mismos en científicos.

Omiten la parte que más puede ayudarles a resolver sus propios problemas personales diarios.

¡Sobre todo se pierden la parte más atractiva de la Ciencia!

3- La investigación científica incluye muchas actividades.

Roentgen , Pascal, Torricelli y otros mencionados en este sitio estuvieron envueltos en muchas y diferentes clases de actividades.

Torricelli resolvió su problema de bombeo incluyendo el comportamiento de la atmósfera.

Roentgen estuvo suficientemente alerta como para notar un hecho que para muchos otros hubiera pasado inadvertido.

Fahrenheit tuvo el valor de dudar lo que algún otro afirmaba y la persistencia de investigar por sí mismo. Pascal y su cuñado, dedicaron mucho esfuerzo a hacer medidas con el barómetro de mercurio.

Torricelli fue notablemente hábil para encontrar el modo de explorar el espacio vacío en la parte superior de su barómetro.

Todos estos hombres eran curiosos y todos ellos tomaron esmeradas notas de sus cuidadosas observaciones.

Como todos los científicos formularon hipótesis para guiar su trabajo, inventaron modos de probar sus hipótesis y, si fue necesario, cambiaron sus ideas para ajustarías a las nuevas observaciones.

Algunas personas piensan que los hombres de ciencia siguen una serie de pasos determinados para llevar a cabo su investigación.

Pero la mayoría de los científicos no piensan así.

En realidad, siguen procedimientos que dependen del problema a resolver, de los materiales disponibles y también del científico mismo.

Si se pusieran cinco científicos a trabajar en siete problemas, ¡llegarían a tratarlos de 35 modos diferentes! Muchos de estos procedimientos serán útiles y algunos pueden ser excelentes.

Si el lector está buscando el método científico para tratar un problema, ¡cese en su búsqueda!

Del mismo modo, como puede haber muchas maneras de solucionar un rompecabezas o de componer un grifo o de conseguir el automóvil familiar para usarlo por la tarde, así hay muchos modos para plantear y resolver los problemas científicos.

•  Torricelli, Matemático y Físico

Biografía de Evangelista Torricelli Fisico Presion Atmosferica

4- La ciencia es un proceso intelectual.

¿Está incómodo el lector porque hasta aquí no hemos hecho mucho énfasis en las herramientas de la Ciencia?.

¿Qué hay de los microscopios, los reactores nucleares, los aparatos de medida, la vidriería química y cosas semejantes?.

¿Dónde está su lugar?. Naturalmente, gran parte de la Ciencia incluye el uso de dicho equipo, y al principio, parece que una gran parte de la Ciencia surge en el laboratorio.

Pero cuando uno se detiene a pensarlo, probablemente, esté de acuerdo que, en último análisis, la Ciencia se desarrolla en la mente de las gentes.

La Ciencia es una actividad que incluye inteligencia, es un proceso intelectual. Mucha ciencia se crea en nuestro cerebro. ¡Los laboratorios sin gente que piense están realmente vacíos!

5- La ciencia está relacionada con la tecnología.

Mucha gente confunde los términos Ciencia y Tecnología.

Piensan que la Ciencia es un asunto de puentes de kilómetros de largo, de drogas maravillosas, televisión a colores y cohetes a la Luna.

Por supuesto la Ciencia está ahora incluida en estas realizaciones, pero hay una diferencia.

Mientras la Ciencia es una búsqueda de explicaciones, la Tecnología es una búsqueda para mejorar ciertos productos y de los métodos para prepararlos.

Mientras que la Ciencia trata, principalmente, del establecimiento de los principios fundamentales, la Tecnología se ocupa, en primer lugar, de la aplicación de estos principios.

La Ciencia y la Tecnología están estrechamente relacionadas. Los científicos están casi inermes sin aparatos científicos.

Por otro lado, la Tecnología depende, evidentemente, de la Ciencia para la formulación de los principios científicos que aplica.

•  Blas Pascal, Matemático y Físico

Biografia de Blaise Pascal: inventor,matematico y gran fisico Resumen

6-La ciencia tiene profundo efecto sobre la gente.

Los avances científicos y tecnológicos cambian de hecho el modo de pensar del hombre.

Si el hombre se contempla a sí mismo, no viviendo en una Tierra que es el centro del Universo, sino habitando un planeta mediano a alguna distancia de una estrella de segunda magnitud, debe verse con una perspectiva muy diferente (contribución debida, entre otros, a Copérnico).

Cuando la ilimitada energía nuclear de los reactores se acerque cada vez más a ser una realidad, habrá cambios decisivos en el valor de la propiedad, en las formas de trabajo, transporte y fabricación y en las relaciones internacionales.

Quizá lo más importante es que el hombre aprendiera —o está aprendiendo— que puede aplicar su inteligencia para la resolución del gran número de problemas a los que se enfrente.

7-La Física es una ciencia básica.

La Física es la rama de la Ciencia que estudia la energía y sus transformaciones.

En la práctica, sin embargo, también trata de la naturaleza de la materia, especialmente de su estructura íntima, pues sabemos ahora que los ordenamientos moleculares, atómicos y subatómicos también incluyen energía.

Así la Física podría definirse como el estudio de la energía, la materia y sus cambios, con énfasis en la energía.

La Física es una ciencia básica, que sirve de fundamento y está íntimamente relacionada con las demás ciencias teniendo, por supuesto, muchas áreas comunes con ellas.

La Química, por ejemplo, puede definirse como el estudio de la materia, la energía y sus cambios, con énfasis en la materia.

Tema Tratado: El Conocimiento Científico De La Fisica Busca de Explicar La Naturaleza

De la Física Aplicada a la Ingeniería

Fuente Consultada:
FISICA II Dinámica, Fluídos, Física Cuántica, Astronomía – Aristegui-Baredes-Fernández-Silva-Sobico Editorial Santillana
Enciclopedia Estudiantil Fasc. Nº72 Editorial CODEX
FÍSICA Fundamentos y Fronteras Stollberg-Hill

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Biografía de TESLA Nikola:Vida e Inventos – Resumen

Resumen de la Biografía de TESLA NIKOLA – Vida y Sus Inventos

VIDA E INVENTOS DE TESLA NIKOLA –
CIENTÍFICO YUGOSLAVO
: Nikola Tesla (1856-1943).

Estudió en las Universidades de Graz y Praga y trabajó en la central telefónica de Budapest.

En 1882 fue empleado por la compañía Edison en París y Estrasburgo, y en 1884 se trasladó a los Estados Unidos, donde trabajó en las compañías Edison y Westinghouse.

En 1899 se independizó y montó su propio laboratorio en Colorado Springs, y más tarde en Long Island.

En 1881 descubrió el principio del campo eléctrico rotatorio.

La idea se le ocurrió mientras recitaba el Fausto de Goethe y le llevó rápidamente al motor de corriente alterna.

Edison era un fanático de la corriente continua y no aceptó sus ideas, pero Westinghouse adquirió las patentes de Tesla y emprendió la lucha por la introducción de la corriente alterna, que finalmente se impuso, ya que disminuye considerablemente el coste de la transmisión a largas distancias.

En 1893, el sistema de corriente alterna polifásico de Tesla fue adoptado para la central hidroeléctrica de las cataratas del Niágara.

Esta es la historia de su vida…

En la pequeña ciudad de Smiljan en la provincia servia de Lika, llamada entonces Croacia (Yugoslavia), tuvo lugar un hecho aparentemente sin importancia —la muerte de un caniche francés—, pero éste fue un hecho que desencadenaría una serie de acontecimientos relacionados con el futuro del Mundo.

Veamos antes iniciar la biografia , algunos de sus inventos y aportes mas destacado de Nikola Tesla.

Inventos clave de Nikola

1-Tesla Desarrollo en el electromagnetismo.
2-Trabajo teórico sobre corriente alterna (CA)
3-Tesla Bobina – transmisor de aumento
4-Sistema polifásico de distribución eléctrica.
5-Patente para una forma temprana de radio
6-Transferencia eléctrica inalámbrica
7-Dispositivos para la protección contra rayos.
8-Conceptos para vehículos eléctricos.

Importantes aportes en:

1-Primeros modelos de radar
2-Control remoto
3-Robótica Balística
4-Física nuclear

Nikola Tesla tenía cinco años de edad cuando encontró el pequeño caniche negro de su hermano Dane muerto bajo un matorral al lado de la carretera.

Su hermano acusó a Nikki de la muerte del perro.

biografia de nikola tesla

Biografia de Nikola Tesla: Físico e inventor estadounidense de origen serbio. Tesla fue en muchos sentidos un excéntrico y genio. Sus descubrimientos e invenciones no tenían precedentes.

Sin embargo, a menudo fue excluido por su comportamiento errático (durante sus últimos años, desarrolló una forma de comportamiento obsesivo-compulsivo).

No le asustaba sugerir ideas poco ortodoxas, como las ondas de radio de seres extraterrestres.

Sus ideas, falta de finanzas personales y comportamiento poco ortodoxo lo ubicaron fuera del establecimiento científico y, debido a esto, sus ideas a veces tardaron en ser aceptadas o utilizadas.Nikola Tesla también mostró lámparas fluorescentes y bombillas de un solo nodo.

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Poco después encontraron a Dane inconsciente al pie de la escalera de piedra del sótano.Dane murió a consecuencia de sus heridas.

Al cabo de poco tiempo, Nikki oyó que su madre, cansada de batir huevos, se quejaba de dolor de muñeca.

Deseoso de congraciarse, Nikki se puso inmediatamente en acción con la idea de aprovechar la fuerza de un cercano riachuelo de montaña para hacer girar el batidor. «Voy a capturar la fuerza del agua» anunció Nikki confidencialmente.

Cuando su padre dijo inadvertidamente que Dane era diferente de Nikki, porque «Dane era un genio», Nikki se propuso demostrar que él también lo era.

Decidió en aquel momento que inventaría algo que asombraría al mundo.

Nikki emprendió experimentos para aprovechar la fuerza del agua, pero a los nueve años abandonó de momento su trabajo para dedicarse al estudio de la fuerza del viento.

Deseaba desesperadamente inventar algo que impresionara a los mayores, especialmente a sus padres.

Cuando tenía 10 años, Nikki ingresó en el Gimnasio real de Gospic, una institución con cursos de cuatro años equivalente a la escuela secundaria.

Le gustaban especialmente las matemáticas y cuando demostró por primera vez sus dotes en la utilización de fórmulas y la solución de ecuaciones, incluso sus profesores se asombraron.

Fue acusado de «copiar» y tuvo que pasar un «juicio» escolar ante sus padres y profesores.

A pesar de la atmósfera de desconfianza y hostilidad pasó el examen fácilmente, pero con una sensación de desgracia y confusión.

La infancia de Tesla estuvo llena de ideas excéntricas y experimentos con aparatos; continuó su formación en el Instituto politécnico de Graz, donde se especializó en física y matemáticas.

Finalizó sus estudios en la Universidad de Praga, en 1880. Un año después, inventó un amplificador para teléfono que ampliaba el sonido de la voz reduciendo al mismo tiempo los ruidos molestos, es decir, la estática.

El aparato completo, su primer invento, que no patentó nunca, fue llamado «repetidor telefónico». Hoy en día lo llamaríais altavoz.

En un año, Tesla empezó a desarrollar la teoría de la corriente alterna.

Tesla explicó a su ayudante: «Voy a producir un campo de fuerza que gire a gran velocidad. Rodeará y abrazará una armadura que no precisará conexiones eléctricas.

El campo rotatorio transferirá su energía, sin cables, a través del espacio dando energía a través de sus líneas de fuerza a las bobinas cortocircuitadas de la armadura que formará su propio campo magnético siguiendo el remolino magnético rotatorio producido por las bobinas del campo. No habrá necesidad de cables, ni de conexiones defectuosas, ni de conmutador».

Tesla fue a Budapest y luego a París para encontrar un patrocinador de su sistema de energía de corriente alterna.

Trabajó una temporada con la compañía Continental Edison, de París.

Le aconsejaron que buscara un empleo en la Compañía Edison de Nueva York, y Tesla, cuatro años después de haber obtenido su título en la Universidad de Praga, partió de París para América.

Tesla dijo a Thomas Edison que había perfeccionado —por lo menos en teoría— un sistema de energía de corriente alterna.

Edison trató con desdén las ideas de Tesla y le dijo que «jugar con corrientes alternas era perder el tiempo.

Nadie va a utilizarlas jamás, es demasiado peligroso.

Un cable de corriente alterna a alto voltaje puede matar a una persona con la misma rapidez que un rayo.

La corriente continua es segura».

Pero Edison contrató a Tesla y el joven europeo hizo exactamente lo mismo que hacía en la Continental Edison de París: presentó un plan que permitiría ahorrar muchos miles de dólares, tanto en la construcción como en el uso de las dínamos y motores de Edison.

Trabajaba desde las diez de la mañana hasta las cinco de la mañana siguiente, siete días a la semana.

Pero Tesla dejó pronto a Edison y tras unos cuantos empleos misceláneos, encontró a gente dispuesta a invertir en su persona; de este modo se formó la Compañía Eléctrica Tesla.

Tesla Nikola

En 1891, Tesla se convirtió en un ciudadano estadounidense. Fue también un período de grandes avances en el conocimiento eléctrico. Tesla demostró el potencial de transferencia de energía inalámbrica y la capacidad de generación de energía de CA.

La promoción de Tesla de la corriente alterna lo colocó en oposición a Edison, quien buscaba promover su corriente continua DC para energía eléctrica.

Poco antes de su muerte, Edison dijo que su mayor error era pasar tanto tiempo en la corriente continua en vez de la corriente alterna que Tesla había promovido.

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La labor de Tesla para desarrollar la corriente alterna en sus aplicaciones prácticas empezó en serio, y logró su objetivo.

Todos los elementos complicados y de difícil ejecución de la Feria Mundial de Chicago de 1893, iban alimentados con la corriente alterna de los motores y dínamos Westinghouse, inventados por Tesla.

Sus equipos se utilizaron después en las instalaciones generadoras de las cataratas  del Niágara.

Tesla, instalado ahora en un laboratorio de Nueva York, dedicó todo su tiempo a investigar.

En 1900, Tesla comenzó a planificar las instalaciones de la Torre Wardenclyffe. Este fue un proyecto ambicioso que costó $ 150,000, una fortuna en ese momento.(foto abajo)

En 1904, la oficina de patentes de EE. UU. Revocó su patente anterior para la radio y se la entregó a G. Marconi.

Tesla nikola Torre

Esto enfureció a Tesla que sintió que él era el inventor legítimo. Comenzó un largo, costoso y finalmente fallido intento de luchar contra la decisión. Marconi ganó el Premio Nobel de física en 1909. Este parecía ser un tema repetitivo en la vida de Tesla: un gran invento del cual él no se benefició personalmente.

El gran científico fue haciéndose más paranoico con la edad, una evolución que podía seguirse desde los traumas de su infancia.

Al informársele, en 1917, que seria invitado de honor en una cena ofrecida por el Instituto americano de Ingenieros eléctricos, donde recibiría la medalla Edison del Mérito, Tesla rechazó la invitación diciendo: «Cada vez que el Instituto concede una medalla Edison, la gloria va más a Edison que al homenajeado. Si tuviese dinero para gastar para estas tonterías, me lo gastaría gustosamente para que se concediera una medalla Tesla al señor Edison».

Le convencieron para que aceptara el honor, pero no se presentó en la cena. Sus amigos lo encontraron dando de comer a las palomas detrás de la Biblioteca pública de Nueva York.

Tesla pasó los últimos años de su vida como un egoísta solitario e incomunicativo, absorbido en pensamientos y sentimientos que le separaban tanto del mundo como de las demás personas.

No quería dar la mano por miedo a los microbios de los demás; las superficies redondas como las bolas de billar o los collares de perlas le asustaban; siguió teniendo celos de Edison y sólo quería a las palomas, que alimentaba diariamente.

Su gran talento se esfumaba intentando inventar rayos de la muerte y aparatos para fotografiar pensamientos en la retina del ojo. Tesla falleció en 1943 de un ataque al corazón.

Las instituciones científicas del mundo conmemoraron el centenario de su nacimiento en 1956. Como un tributo final se dio el nombre de tesla a la unidad electromagnética de densidad de flujo en el sistema MKS.

Tesla Nikola Biografia

Tesla era famoso por trabajar duro y lanzarse a su trabajo. Comía solo y rara vez dormía, durmiendo tan poco como dos horas al día. Permaneció soltero y afirmó que su castidad era útil para sus habilidades científicas.

En los últimos años, se convirtió en vegetariano, viviendo solo de leche, pan, miel y jugos de vegetales.Tesla falleció el 7 de enero de 1943, en una habitación de hotel de Nueva York.

Tenía 86 años.

Después de su muerte, en 1960, la Conferencia General sobre Pesos y Medidas nombró a la unidad SI del campo magnético de fuerza Tesla en su honor.

En 1956 se adoptó el nombre de tesla para la unidad de densidad de flujo magnético (inducción magnética) en el Sistema Internacional de unidades. Un tesla equivale a 10.000 gauss y a un weber por metro cuadrado.

• Inventos clave de Nikola Tesla

1-Desarrollo en el electromagnetismo.

2-Trabajo teórico sobre corriente alterna (CA)

3-Tesla Bobina – transmisor de aumento

4-Sistema polifásico de distribución eléctrica.

5-Patente para una forma temprana de radio

6-Transferencia eléctrica inalámbrica

7-Dispositivos para la protección contra rayos.

8-Conceptos para vehículos eléctricos.

Ver: Nikola Tesla Para Niños

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