Biografia de Watson John y Su Teoria del Conductismo

Biografia de Watson John y Su Teoria del Conductismo

BIOGRAFIA DE WATSON JUHN (1878-1958): Psicólogo estadounidense. Sus trabajos y propuestas son la base del conductismo. Funda su investigación en las observaciones y la metodología del ruso Ivan Petrovich Pavlov, autor de la teoría de los reflejos condicionados.

Watson sostiene que la psicología es una ciencia táctica para la que lo que no se puede observar, como los fenómenos de la conciencia, no es pertinente. Así, el objeto de la psicología es exclusivamente la conducta.

En sus observaciones Watson centra su atención en las reacciones sensoriales y motoras frente a estímulos ambientales y concluye que los procesos psíquicos son originados por actividades musculares.

Escribe Animal education (1903), Behavior (1914), Psychology from the standpoint of behaviorist (1919), Behaviorism (1925), Ways of behaviorism (1928) y Psy chological care ofinfant and child (1928).

Biografia de Watson John y Su Teoria del Conductismo
Biografia de Watson John y Su Teoria del Conductismo

¿Son los seres humanos esencialmente espirituales o máquinas que siguen patrones de comportamiento determinados en amplia medida por interacciones complejas de respuestas condicionadas?.

Para John Watson la respuesta era muy sencilla. Con el establecimiento del concepto de conductismo, dijo que todos los animales, incluyendo los humanos, eran máquinas complejas que respondían a situaciones, según las mentes estuvieran "conejeadas" y las experiencias que hubieran condicionado las mentes.

Creía que esta comprensión del comportamiento podía ser un modo de tratar a las personas con problemas mentales. Después de ser expulsado del mundo académico, llevó sus ideas conductistas a la industria de la publicidad.

Un comienzo insólito

Al comienzo del siglo XX, Sigmund Freud estaba provocando una gran agitación en los círculos psicológicos por la introducción del psicoanálisis.

Freud sugería que a través de un proceso de interrogatorio introspectivo, una persona podría revelar experiencias perjudiciales muy escondidas, que una vez identificadas se podrían tratar. Este concepto fue muy aplaudido por unos y ridiculizado por otros.

John Watson fue uno de los que se burló del concepto.

En su familia, su madre era muy religiosa y prohibía bailar, beber y fumar, mientras que su padre tenía relaciones con otras mujeres; el joven Watson se convertiría en un adolescente difícil y a veces violento. En el colegio se burlaba de los profesores, se metía en peleas y agredía a niños negros.

Fuera del colegio tuvo algunos líos con la policía local.

No obstante, la oportunidad de ir a la Universidad Furman en Carolina del Sur, le ofreció un nuevo comienzo y un desafío intelectual absorbente.

Allí se introdujo en el mundo de la psicología y continuó estudiando para conseguir el título de Doctor en la Universidad de Chicago.

No le gustaba utilizar personas en sus experimentos, convencido de que podía descubrir todo lo que necesitaba observando a los animales.

Al fin y al cabo, razonaba, los humanos no son más que versiones más complejas de otros animales.

Su trabajo fue bueno y cinco años después de obtener su doctorado, la Universidad Johns Hopkins lo nombró profesor de psicología experimental y comparativa.

Nace el Conductismo

Cuando llegó a la Universidad Johns Hopkins, Watson había desarrollado las bases de una nueva idea.

Se inspiró en el trabajo de Ivan Pavlov y renegó del de Freud, afirmando que las respuestas condicionales de Pavlov podían dar un sentido mayor del comportamiento humano que la introspección de Freud, que Watson veía cercana a la mística.

En 1913, Watson presentó su manifiesto La Psicología como la ve el Conductista.

En él revisa los errores previos "obvios" de la introspección y ofrece una definición alternativa de psicología como la "ciencia del comportamiento".

Watson pensaba que con el estudio de lo que hacen las personas, la psicología podía hacer predicciones sobre el comportamiento de la persona y revelar modos de controlar el comportamiento.

Esperaba hacer de la psicología una ciencia real, aunque sus detractores apuntaban que aunque se desplazase de la introspección de Freud, no hacía ningún esfuerzo por explicar los procesos físicos mentales subyacentes a sus descubrimientos. Tampoco asentó teorías evaluables de una forma similar a todo el resto de áreas científicas.

La Primera Guerra Mundial interrumpió sus estudios, pero cuando regresó a la vida académica empezó a centrarse en el modo de condicionar y de controlar las emociones de las personas.

Parte de su estudio incluía el experimento con el pequeño Alberto. En él presentaba a un niño con un grupo de animales, y se emitían sonidos débiles cada vez que aparecían.

Pronto el niño empezaría a tener miedo incluso cuando los animales llegaban sin el sonido. Estas y otra evidencia convencieron a Watson de que todos los niños tienen tres reacciones emocionales básicas: el miedo, la furia y el amor.

EN SINTESIS: EL CONDUCTISMO

• Nació en 1913, cuando Watson publico el artículo "Psychology as the Behaviorist Views It".

• Se considera la revolución más radical en el enfoque del objeto de estudio de la psicología, ya que propone que el objeto de estudio debe ser la conducta observable y rechaza que sea ia conciencia.

• El objeto "psique" de la psicología tradicional, es éxplicitado en los contenidos psicológicos y se propone estudiarlo a través de su manifestación observable.

• Su propósito es dar un fundamento científico a la psicología con el fin de colcharla entre las ciencias naturales. Niega que la premisa de que "el aprendizaje se verifica solo en presencia de recompensa", este demostrada, porque no cree que la conciencia tenga importancia.

• La investigación sobre el condicionamiento era importante porque detectaba precisas unidades estimulo (permitían definir mejor al ambiente en el que el organismo reacciona) y precisas unidades respuesta; y también era importante porque ofrecía un principio clave para explicar la génesis de las respuestas complejas.

• Se suponía que los comportamientos complejos del hombre eran el resultado de una historia de condicionamientos.

Miedo, Furia y Amor:

Una polémica relativa a una aventura que tuvo Watson con una estudiante le forzó a abandonar el mundo académico.

Después de una breve pausa se pasó al mundo de la publicidad.

Se encontró con que los ejecutivos habían aprendido de los éxitos de la propaganda de la Primera Guerra Mundial y se convirtieron en "ingenieros de consumo" científicos.

Mientras trabajaba en la agencia J. Walter Thompson, Watson tuvo la oportunidad de plasmar algunas de sus ideas sobre el control del comportamiento humano en la práctica.

Creía que si un publicista trabajaba dontr las tres emociones básicas de miedo, furia y amor, captaría la atención de la gente y la forzaría a responder.

Para ello, empezc . desplazar la publicidad de su preocupación presentando únicamente la información sobre el producto, para convertirse en un medio que atrajese las emociones no racionales.

Su éxito parece que fue modesto, como mucho, aunque sea en gran medida porque estaba adelantado a su tiempo.

LA TEORIA DEL CONDUCTISMO

El conductismo surge como corriente psicológica contemporánea en USA en 1913 con la publicación del texto "Manifiesto", en el cual se rechaza a la psicología subjetiva de la conciencia, se critica a la psicología estructuralista, ya que sostiene que no es una psicología, por que no tiene como objeto de estudio y método algo observable, medible o cuantificable.

Watson busca hacer de la psicología una ciencia que siga el modelo de las ciencias naturales.

Tuvo influencias de:

Positivismo: para que la psicología sea ciencia, según el positivismo, lo real es lo observable, por lo tanto, la conciencia no es observable y no puede ser objeto de la psicología como ciencia.
Evolucionismo: afirma que entre el hombre y el animal no hay una diferencia radical. Ambos deberían ser puestos en condiciones experimentales lo mas idénticas posibles
• Funcionalismo de James
• Pragmatismo
• Psicología animal
• Psicología Rusa

Objeto de estudio de la psicología: conducta. Es la unidad de observación psicológica. Significa que el objeto debe ser observable (esto asegura que la psicología debía ser una ciencia objetiva), medible y cuantificable.

Método: observación experimental.

Objetivo de Watson: predecir y controlar la conducta, aquí se puede notar un mecanicismo y determinismo en esta psicología. Se debe eliminar toda referencia a la conciencia en psicología.

Conducta: Explicada en términos de adaptación del organismo al ambiente. Es todo lo que el organismo hace o dice, entonces, todo es conducta.

La Psicología para el conductismo: es el estudio de los fenómenos de la conciencia, rama experimental y puramente objetiva de las ciencias naturales y no necesita de la introspección.

La psicología que intenta elaborar, toma como punto de partida, el hecho observable de que los organismos, tanto humano como animal, se adaptan al medio gracias a su herencia y al hábito. Estos ajustes pueden o no ser adecuados para la supervivencia del organismo. Y el hecho de que ciertos estímulos llevan a los organismos a dar determinadas respuestas.

En un sistema de psicología elaborado, dada la respuesta, pueden predecirse los estímulos, y dados los estímulos se puede predecir la respuesta.

Su razón última es aprender métodos generales y particulares mediante los cuales podamos controlar la conducta.

Regla que todo conductista no debe dejar de lado: todo comportamiento puede ser explicado de acuerdo a un esquema E-R:

Estimulo: todo objeto extemo o cambio interno que puede suscitar un cambio.

Respuesta: todo lo que el organismo hace o dice. La causa de la resp jesta viene del ambiente, por eso Watson tiene una postura determinista del hombre, el hombre está det: minado por el ambiente.

Se interesó por el aprendizaje:

Experimentó con el pequeño Albert (1 año): Buscó generar una reacción emocional que no figuraba antes en el repertorio de conducta del niño.

Utilizó el condicionamiento clásico de Pavlov.

El niño extendía sus manos hacia un muñeco y cada vez que lo hacía se producía un ruido fuerte que lo asustaba, luego de reproducirse muchas veces la combinación muñeco-ruido, Albert transfirió al muñeco su reacción (susto) ante el ruido y a todos los objetos similares (muñeco).

Watson buscaba demostrar que, mediante el aprendizaje, utilizando el condicionamiento clásico de
Pavlov, surgen reacciones afectivas específicas.

La importancia en el estudio del aprendizaje empezando por las primeras adquisiciones infantiles,al analizar las emociones, sostenía que el miedo, la rabia, y el amor son las emociones elementales y se definen partiendo de los estímulos ambientales que las provocan, a partir de ellas, se construyen las demás emociones.

Las leyes que regulan el aprendizaje emotivo son la base de las demás adquisiciones y de los hábitos.

Propone la observación de la conducta para explicar al pensamiento y sus relaciones con el lenguaje, por tanto, el pensamiento debería haberse inferido del lenguaje.

La propuesta filosófica era negar la existencia real del pensamiento y asimilarlo directamente al lenguaje.

El lenguaje se adquiere por condicionamiento, de esta manera, se va formando el pensamiento y este podía reducirse a un conjunto de hábitos de laringe.

La actividad del pensamiento era un resultado de los aprendizajes comunicativos y no era importante ni cognoscitivamente interesante.

El niño nace sin instinto, inteligencia u otros dotes innatos. Solo la experiencia posterior caracterizará su formación psicológica, por lo tanto se tiene la seguridad en poder influir en el desarrollo del sujeto controlando las experiencias a las que se expone.

El hombre es totalmente producto de sus experiencias.

Habla de los principios de frecuencia y proximidad del condicionamiento: estos nos dicen que cuanto más a menudo o cuanto más reciente se ha verificado una asociación, mayor será la probabilidad de verificarla.

El hombre es un animal que reacciona ante el ambiente.

Principio de condicionamiento: parte del descubrimiento de que en el organismo existen respuestas
incondicionadas a determinadas situaciones, (un organismo hambriento reaccionara salivando)

El mundo de los objetos físicos (estímulos), que constituyen los fenómenos totales del científico natural, es considerado como un medio para lograr la producción de estados mentales que puedan ser inspeccionados y observados.

El objeto de estudio de la psicología debe ser la conducta, no la conciencia.

Abusos de la introspección: La introspección tradicional llevo a la proliferación de conceptos no especificados con claridad (alma, libertad, etc.)

La introspección estructuralista se refería a un modo sofisticado de describir la experiencia consciente, descomponiéndola en elementos simples.

Para analizar esto, el psicólogo debía ser muy hábil para trascender del puro y simple dato consciente y detectar sus componentes simples (las sensaciones de que se compone mi experiencia de ver una casa).

Crítica a la psicología tradicional: fracasó en conseguir un status científico dentro de las ciencias naturales por las limitaciones impuestas por su objeto, la conciencia y su método, la introspección.

Critica a la psicología funcionalista: es contraria al uso de elementos en el sentido estático de los estructuralistas. Insiste en el significado biológico de los procesos conscientes y no en el análisis de los estados conscientes en elementos aislables por la introspección.

Fuente Consultada:
¿Sabes Quien...? Editorial Océano Volumen III
E=mc² - Las Grandes Ideas Que Formaron Nuestro Mundo de Pete Moore Editorial Lisma Ediciones
Enciclopedia HISPANICA Volumen VIII - Macromedia
Enciclopedia Ilustrada Cumbre - Volumen IV - Editorial CUMBRE S.A.

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